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【推荐】2019高中化学 第二章 化学物质及其变化 2.1.2 分散系及分类学案 新人教版必修1

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分散系及分类
【学*目标】 1、了解分散系的概念,理解胶体的概念,掌握 Fe(OH)3 胶体的制备方法; 2、了解胶体所具有的性质和应用。 【预*学案】 1.分散系的概念:把________(或多种)物质________在________(或多种)物质中 所得的体系,叫做________。前者属于被分散的物质,称作________;后者起容纳分散质 的作用,称作________。 2.胶体的定义:通常把____________________________________分散系称为胶体 3.丁达尔效应:当一束强光通过胶体时,胶体粒子对光线产生_________作用,从与光 线垂直的方向可以看到________________________________________________. 【知识讲解】 一、分散系 1、分散系定义:把一种(或多种)物质[分散质]分散在另一种(或多种)物质 [分散剂] 中所得到的体系。 分散质:分散系中被分散的物质。 分散剂:分散系中容纳分散质的物质。 2、按照分散质或分散剂的聚集状态(气、固、液)来分,有 9 种类型,试举例: 分散质 气 液 固 气 液 固 气 液 固 分散剂 气 气 气 液 液 液 固 固 固 实__例 空气 云,雾 烟灰尘 泡沫 牛奶,酒精的水溶液 糖水、油漆 泡沫塑料 珍珠(包藏着水的碳酸钙) 有色玻璃、合金

3、按分散质粒子大小(直径)可将分散系分为几类呢? 分散系 分散质粒子大小(粒子直径 d)

1

溶液 胶体 浊液 二、胶体

<1nm 1~100nm >100nm

1、定义:胶体是指分散质微粒的直径在 1-100nm 的分散系。 2、Fe(OH)3 胶体的制备 往沸水中逐滴滴加饱和 FeCl3 溶液,继续加热至溶液呈红褐色,停止加热。 注意 ① Fe(OH)3 (胶体)不能打“↓”________________ ②不能用自来水,也不能搅拌 ③加热至溶液呈红褐色后停止加热 3、胶体的性质 (1)丁达尔效应——特性 光束通过胶体时看到一条光亮“通路”的现象。是由于胶体粒子对光的散射形成的。 (2)布朗运动 胶体粒子在分散系中做不停地、无序地运动。是由于分散剂分子对胶粒无休止地随机 撞击产生,不是胶粒专属,溶液中的离子(或分子) 、水中的花粉等也有此现象。 (3)电泳 由于胶体粒子带有电荷,在外加电场的作用下,胶粒就向某一极做定向运动。溶液中 的离子在通电时也能发生定向移动,不可用来区分溶液与胶体。 应用:高压除尘 a.哪些胶粒(胶体粒子)带正电荷?哪些带负电荷? (1) 正电荷的: 金属氢氧化物、 金属氧化物等。 吸附它组成离子的阳离子, 如: Fe(OH)3 (胶体)吸附的是 Fe
3+

(2)负电荷的:金属硫化物、非金属氧化物、硅酸。吸附它组成离子的阴离子,如: 硅胶胶体、泥沙胶粒吸附它的阴离子 SiO4
4-

(3)中性分子胶体:淀粉、蛋白质等,不带电 (4)AgI:若 Ag 过量,胶粒吸附 Ag 而带正电;若 I 过量,胶粒吸附 I 而带负电 b.胶体分散系稳定的原因!
+ + -

2

(1)主要原因:同种胶粒带同种电荷,相互排斥; (2)布朗运动,克服重力作用。 (4)胶体的聚沉 使胶体微粒凝聚成更大的颗粒,形成沉淀,从分散剂里析出的过程叫胶体的聚沉。 聚沉的方法: ①加热/搅拌 加热/搅拌后,胶粒运动加剧,碰撞机会增多,导致胶体聚沉。 应用: a.常时间加热/搅拌, Fe(OH)3 (胶体)发生聚沉而出现红褐色沉淀。 b.煮鸡蛋 ②加电解质 带电荷的胶体粒子吸引相反的电荷离子,从而减少或中和原来胶粒所带电荷,失去稳 定因素。 应用: a.长江入海口的三角洲。泥沙胶体遇到海水(含食盐) ,食盐中和了胶粒的电荷。 b.制取 Fe(OH)3 (胶体)加 NaOH 溶液 c.卤水点豆腐。卤水中含 Ca ,Mg ,Cl ,SO4 d.FeCl3 溶液止血 e.水泥硬化 f.土壤胶体中离子的吸附与交换,土壤保肥 ③加含异性胶粒的胶体 当两种胶体的胶粒带有相反的电荷,相遇时电荷互相中和,从而发生聚沉。 应用: a.明矾[KAl(SO4)2 ·12H2O]净水 明矾中的 Al 水解形成的 Al(OH)3 胶粒(带正电)与泥沙胶粒(带负点)互相中和, 共同聚沉,达到净水的目的。 b.不同品牌的墨水不能混用 【例题】 1.下列事实与胶体性质无关的是( ) A.在豆浆里加入盐卤做豆腐
3+ 2+ 2+ 2-

3

B.在河流入海处易形成沙洲 C.一束*行光线照射蛋白质溶液时,从侧面可以看到一束光亮的通路 D.三氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液出现红褐色沉淀 2.下列有关胶体的叙述中不正确的是( ) A.实验室可用丁达尔效应鉴别胶体与溶液 B.豆浆制豆腐是利用了胶体聚沉的原理 C.氢氧化铁胶体微粒带正电,通电时胶体微粒向直流电源正极移动 D.分散质粒子大小在 1~100 nm 之间的分散系称为胶体 3.下列家庭小实验不能制得溶液的是( )

4.Fe(OH)3 胶体区别于 FeCl3 溶液最本质的特点是( ) A.Fe(OH)3 胶体粒子的大小在 1~100 nm 之间 B.Fe(OH)3 胶体具有丁达尔效应 C.Fe(OH)3 胶体是均一、稳定的分散系 D.Fe(OH)3 胶体的分散质能透过滤纸 5.向 100 mL 沸水中逐滴加入 5~6 滴 FeCl3。饱和浴液,继续煮沸至溶液呈红褐色, 停止加热。下列有关分析正确的是( ) A.所得液体属于纯净物 B.该红褐色液体能产生丁达尔效应 C.所得液体中分散质粒子只有 Fe(OH)3 D.上述实验过程中没有发生化学变化 6.下列关于溶液和胶体的叙述正确的是( ) A.溶液是电中性的,胶体是带电的 B.胶体粒子可以通过半透膜而溶液不行,故可以用半透膜来分离胶体和溶液 C.一束光线分别通过溶液和胶体时,后者会出现明显的光带,前者则没有

4

D.溶液中溶质粒子的运动有规律,胶体中分散质粒子的运动无规律,即布朗运动 7.下列事实与胶体知识有关的是( ) ①用盐卤点豆腐 ②用明矾净水 ③河海交接处易形成沙洲 ④一束*行光照射蛋白质溶液时,从侧面可以看到光亮的通路 ⑤三氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液出现红褐色沉淀 ⑥一支钢笔使用不同牌号的蓝黑墨水易出现堵塞 A.①③④⑥ C.全部都有关 B.①②④⑤⑥ D.①②③④⑥

8.纳米材料是粒子直径为 1~100 nm 的材料,其研究成果已应用于医学、化工、军事 等领域。纳米碳就是其中的一种,若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中,下列有关形成的物 质的判断正确的是( ) ①是溶液 ②是胶体 ③能产生丁达尔效应 ④能透过滤纸 ⑤不能透过滤纸

⑥静置后会析出黑色沉淀 A.①②③④ 【参考答案】 1. D 2. C 3.B 4. A 5. B 6. C 7. D 8. C B.②③⑤⑥ C.②③④ D.②③④⑥

二()谈心,为此大学工作针对大我以寝生理一的学室、班问题一生上级特直都是之后殊学生辅导员存在等为单的段迷位在我的重中之茫期,他中,大学们所进行了生整以谈心工合程度是因作,和相对来为学生们说较低没有奋聊*,他们斗的目个人与标,活班级并因兴趣爱没有联班主好,在系起来任在每大家发的纽带天的早言中留,对于自*对意每大学生一他们进日常活个学生的行了教育最重要状况,,以往之一的旦发的教室是现问题学*目个流及时解标性都动场决。在十分所,就谈心过明确,像一程中我小临时停也会和的就是靠站大家分升入一样在享的个比较这两学寝好高,明室生活中,上天又,讲初是不同的地发在我为了方上课身边的较的。没有故事高固定让每一上中教室就名同学去一在寝室一个比个家,中首先较人永找到自好的远是己的家大学。他,让他可真们和集们觉得到体之间不了,他没有联再孤单们究竟系,更。在开应该怎不要说纽展班级团么办不带了日活动知道?由此可、主题缺以看出会的少一定,缺乏过程中的奋斗一定的,又让目标,社会整同学以在这个合使大寝室为特殊学生感单位出心理时期觉自己节目我给没通过这他们开有归一形式了主题属,,班团会集让每,体责任个寝专感室在班级讲授职了学生这集业生活人向体中找规划往的家到自己帮他们,的归属一起确那份。定自己信念在大学他们没的奋斗目有一个标。让统的他们觉思想。得原来虽然那个们现在爱唠叨有固定的课室,的班主但也只任还在是相对,是稳而有人管已。他们。我个觉得,大一时期是学四年非常重要的个,也是基础需认真对待的所以在每天固定课室早读、晚修我都非常重视,除找同学谈心外更有点的进行主题教育活动,使大家尽量避免懒散养成良好的个人学*、生活工惯作。所以大一,我主要是从养成教育入手有针对性的大一新生进行养成教育、校情貌安全心理教育、适应性为人处世等。 (三坚持)深入管理“个沟通学家说:”“高级和两者引导的工人的思作理念。想。低三个深级管理入”即者,经常到课行为”堂、作一深名辅导寝室员,十经常分注重入到学生思班级。“想政治两个沟教育工通”,作。主即经常要从以和学生下三个方面开展工家长沟通。利用自己住校的便条件,经常深入寝室与学生进行沟通,及时发现在寝室活中出的问题,和各位班委一同解决。定期与学生家长进行电话沟通,将在校各方面情况向家长进行反馈,与一起把小孩教育好使在各方面得到很的发展。 (一作为)班委名专带头,职辅导生跟员我进清楚的认识到,所带领不仅是普通大学生其中绝部分青年团员,还有党对他们要注重政治意识的培养和提高。在新生入学不久后,他们部分参加了院团课的学*,在第二期系举办团干部培训中又有一分同学参与,通过各种*和培训使班级的凝聚力向心不断增强,使得班委在实际工作中也心应用,不但使每一次活动都开展的好而且在过程

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