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北师大版五年级上册数学第五单元《分数的再认识》课件(共2课时)

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北师大版五年级数学上册 第五单元 分数的意义 举例说一说。 把一个整体*均分成若干份,其中的一份或 几份,可以用分数表示。 因为每人的铅笔总数不一样。 虽然每人的铅笔总数不一样, 但每人拿出的铅笔数都是铅笔 总数的 1 。 2 把我们班的同学*均分成3个小组,其中的一个小 组可表示成: 1 3 3.圈一圈,填一填,再说一说。 2 6 8 4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。 (1)把一张报纸*均分成4份,用其中的1份作为 广告宣传。 …… 5.为帮助灾区人民,奇思捐献了零花钱的 零花钱的 ,妙想捐献了 ,妙想捐的钱一定比奇思多?请说明理由。 答:不一定。如果妙想的零花钱比奇思的多,妙想 捐的钱就一定比奇思多;如果妙想的零花钱比 奇思的少,那妙想捐的钱就不一定比奇思多。 也就是说,他们捐钱的多少要看他们零花钱的 总数的多少。 北师大版五年级数学上册 第五单元 分数的意义 1 ? 4 个纸条长 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 5 1 6 1 6 1 4 1 5 1 6 1 3 1 4 1 5 1 6 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1、同一个纸条,分的份数越多,它的每一份越小。 2、一个纸条*均分成几份,1份就是它的几分之一,它就 含有几个这样的1份。 认一认 1 1 1 1 1 像 2 ,3 , 4 , 5, 6 ,… 这样的分数叫做分数单位。 1.制作一张纸条,以它为单位测量教室中某些物品的长度。 测量前先估计,再记录实际测量的结果并与同伴交流。 2. 1dm 10cm=( 1 )dm 1cm是1dm的( ( ( 3cm是1dm的 ( 1 10 3 10 ) ) ) ) 2. 1元=( 10 )角 1角是1元的( ( 7角是1元的( ( 1 10 7 10 ) ) ) ) 3.观察下图中的分数,在括号里填上适当的数。 1 1 3 7 ⑴3个 是( ), 里有( 7 )个 , 10 10 10 10 1 ( 10 )个 是 1。 10 1 ⑵在这些分数中,最接*0的是( ),最接*1 10 的是( 9 )。 10 4.下面哪些分数更接*0,哪些分数更接*1?分别 填入圈内,并尝试说明理由。



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